Actualitat

La seu de l’Associació de Mestres Rosa Sensat va acollir ahir la presentació a la comunitat educativa del barri dels resultats preliminars de la Diagnosi de les desigualtats educatives al Raval, impulsada per la Càtedra UB-Fundació Tot Raval d’Acció Comunitària per a l’Equitat Educativa al Raval, amb la col·laboració de la Comissió d’Abandonament Escolar Prematur, el Grup d’Educació Comunitària i la resta de la xarxa comunitària del territori. 

A l’acte hi van assistir 80 persones, entre participants de la diagnosi, professionals de l’àmbit educatiu i representants d’organitzacions i entitats del territori.  

La presentació dels principals resultats va anar a càrrec de Sheila González Motos, investigadora i coordinadora de la diagnosi, que va exposar les principals conclusions d’un treball que ha comptat amb la participació de 303 persones, entre joves, famílies i professionals de 70 entitats vinculades a l’educació i l’acció social del Raval.  

L’estudi ofereix una mirada aprofundida sobre les desigualtats educatives que afecten infants i joves del barri i identifica els factors socials, econòmics i estructurals que condicionen les trajectòries educatives i incrementen el risc d’abandonament escolar prematur.  

L’informe s’estructura en tres grans blocs. El primer mostra dades sociodemogràfiques, educatives i socioeconòmiques del Raval i incorpora una aproximació a les trajectòries educatives i a l’accés a la universitat. 

El segon bloc recull les mirades i experiències de joves, famílies i professionals del territori sobre els factors que condicionen l’aprenentatge. S’hi aborden aspectes com la pobresa, la primera infància, la llengua, el benestar emocional, l’experiència educativa durant l’etapa obligatòria, el paper dels recursos de suport i les expectatives i transicions cap als estudis postobligatoris. 

Finalment, el tercer bloc destaca alguns temes clau, com són la necessitat de reforçar l’acompanyament lingüístic al llarg de tota la trajectòria educativa; de garantir un acompanyament integral als joves i les seves famílies; de millorar la detecció i l’atenció a les necessitats educatives; de situar l’habitatge i la pobresa al centre de les polítiques educatives i d'impulsar una política integral i estable per al Raval que connecti educació, habitatge, salut i serveis socials, i que permeti consolidar professionals i intervencions a llarg termini.  

Un punt de partida per construir respostes compartides 

La presentació va servir també per obrir un espai de reflexió col·lectiva amb les persones assistents sobre els reptes educatius del barri i els passos a seguir en la següent fase del programa. La diagnosi esdevé així una eina de treball per definir les accions que, a partir de 2027, han de contribuir a reduir l’abandonament escolar prematur i avançar cap a una major equitat educativa al Raval.  

Segons el calendari previst, els resultats presentats ara donaran pas a un procés participatiu per elaborar el Pla d’Acció que haurà de transformar aquestes prioritats en mesures concretes i compartides pel conjunt dels agents educatius i socials del territori.  

L'informe executiu ja es pot consultar a la web de Tot Raval i properament hi estarà disponible la diagnosi completa. 

Si voleu saber més sobre aquest Programa podeu consultar aquest enllaç i/o posar-vos en contacte amb nosaltres al correu [email protected].